“去年，教育部、国家体育总局等多部委联合下发通知，明确把校园五禽戏纳入体教融合项目在全国推广。”在担任十三届全国人大代表期间，华佗五禽戏第58 代传人陈静提出很多与五禽戏相关的议案、建议，比如加大推广校园五禽戏、在亳州建立全国五禽戏推广培训中心等。作为连任代表，今年她将继续关注校园五禽戏的推广，希望五禽戏能够列入中小学体育课程。

2013 年，国家体育总局组织专家团队精心展开了“校园五禽戏”的编创，陈静作为主创人员参与其中。经过广泛论证，几易其稿，编创了“小学版、初中版、高中版”。“校园五禽戏是在传统五禽戏的基础上，取其清华，弃其糟粕，动作注重五禽的秉性特征，模仿虎之威猛、鹿之奔放、熊之沉稳、猿之灵敏、鸟之恬静，并针对青少年群体注意力难以长时间集中，具有好动、好奇的特点，动作的编排简单易学、左右对称、循序渐进，易与普及。”陈静说，校园五禽戏的编创历经三年之久，诸多专家学者参与，选取试点学校进行了科学测试，证明校园五禽戏可以提高和改善青少年身体素质，是一套符合6~19岁青少年生长阶段的功法。

“校园五禽戏突出效果和功能，强化五禽与五脏的对应关系，能改善肥胖、驼背、近视、抑郁、学习烦躁、注意力不集中、骨骼发育不良等症状，是一套形体运动和身心疗法相结合的综合锻炼项目。”在陈静看来，推广传统体育项目校园五禽戏，丰富校园体育内容，提升青少年体质，十分必要。

去年起，安徽开始开展五禽戏进校园活动，亳州市中小学实现了五禽戏进校园全覆盖。陈静建议教育部门结合实际，合理制定“校园五禽戏”推广实施方案，把“校园五禽戏”列入中小学体育课程，进一步丰富中小学体育教育内容。同时，教育、体育部门联合制定校园五禽戏课程教材，面向全国中小学进行推广。培养一批“校园五禽戏”教师队伍，并组织实施推广。组织开展“校园五禽戏”交流展示和比赛活动，并利用冬、夏令营活动，开展“校园五禽戏”健身知识讲座和技能评比活动，让青少年在了解传统文化的同时，掌握健身知识。

记者 叶晓